为提升学生就业意识和能力，增强专业信心和动力,11月24日中午，小学教育系师生面对面座谈会在北四环校区举行。本次活动邀请小学教育系教师党支部书记杨艺媛老师，小教系团总支书记刘丽鸽老师及各年级学生40余人共同参与。参与同学涵盖各个年级，包括大一新入学本科生，大二本科生、贯通生以及大三本科生和专升本同学，师生就专业发展、就业意向、当面面临的困难等热点问题展开交流。活动由2023级本科生高梓萌主持。

杨艺媛老师以“夯实就业，成功就业”为题，通过近三年的就业数据分析当前就业形势，希望同学们在专业方面精心规划、夯实基础，在合作中提升自己的素质和水平，培养自身良好的综合品质，并提出三点专业成长建议：打牢专业基本功、积极参与实践教学、尽早开始职业规划。

讨论环节气氛热烈，参会同学充分讨论、积极提问，提出在专业学习中产生的困惑。有同学提出“师范生在专业成长道路上如何保持终身学习的习惯，获得有效成长？”特等奖学金获得者林丽娜同学认为，从线上获取内容反复学习；利用线下场景进行零时差的知识迁移；借助价值观一致的学习伙伴力量，进行专业观点的放大、扩展和再创造；再利用知识图谱、思维导图等方式保证效果的输出，从以上四个方面进行成长。

另一位同学就问题“作为师范生更应该着眼哪一方面专业能力以适应教师职业的挑战？”向大家提问。小学教育系班级助理赵紫微同学认为，表达力是师范生的核心素养，是课堂教学最为重要的传播媒介，因而也是教师传道授业的主要方式。师范生不仅要将理论和文字转换为学生能够听懂的语言，还要运用语言充分展现自身的魅力和个性，在课堂教学的不同场景用不同语言带领学生身临其境，共同达成教育教学目标。

还有同学结合自身的专业学习，提出“师范生应如何提高教学能力？”上届教师技能大赛获奖者王晶同学认为，教学设计并不难，但值得思考的是如何将教材内容转化成基于学生认知的学习内容。课标解析中，我们并不是照搬课标内容，要把重点落在“解析”上，明确学生学什么，为什么学和怎么学，要真正的基于学情，做问题分析，制定教学策略，进行教学设计。

通过本次活动，同学们获得了许多切实可行的建议，对专业和就业问题有了更深刻的认识。在今后，小教学子将关注专业成长，不断学习进取，做到勤学、修德、明辨、笃实，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。